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杨柳,女,30岁,老年医学一科,护师
在护理岗位上走过了六个春秋,从一个头脑里只有理论知识,不会沟通的护生成长为一名科室的护理骨干。工作以来养成了学习新知识的习惯。连续两年参与护理实习生的授课任务,尝试用不同方式讲解授课内容,并尽量发挥实习护生的能动向,将其在学校内学习的理论知识与临床相联系,指导临床护理工作,服务于患者。
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